Klassenrat

An der Emil-von-Behring-Schule wird in allen fünften Klassen der Klassenrat eingeführt. Der Klassenrat besteht aus unterschiedlichen Bausteinen, die in 5 Sitzungen à 90 min. und einer Sitzung à 180 min (4 Schulstunden) eingeführt werden. Durch den Klassenrat sollen die Kinder lernen ihre Probleme mit der ganzen Klasse zu lösen ohne, dass ein Erwachsener die Lösung oder den Lösungsweg bestimmt. In den folgenden Absätzen werden die Inhalte der einführenden Klassenratsstunden benannt.

Kennenlernen der MitschülerInnen und ihrer Vorlieben

Es ist ok und auch schön, dass jede/r anders ist und andere Dinge mag.

In kleinen Kennenlernspielen lernen sich die Kinder nochmal anders kennen und tauschen eigene Vorlieben und Gewohnheiten aus. Aufgrund der Struktur einzelner Spiele wie z.B. „Bingo“ haben die Kinder die Gelegenheit mit jedem Kind einmal zu sprechen. Am Ende jeder Stunde werden 1-3 „Früchte“ gesammelt, die festhalten sollen, was die Klasse in dieser Stunde besonders gut gemacht hat. Diese Früchte werden im Anschluss jeder Einheit an den, von der Klasse selbst gestalteten (Kunstunterricht), „Lobbaum“ gehängt.

Stärken der Klasse und der einzelnen Kinder herausfinden

In der zweiten Doppelstunde wird bereits ein Ablaufbaustein des Klassenrats verwendet, nämlich die positive Runde, die nun fester Bestandteil jeder Klassenratsstunde sein wird. In dieser Stunde dürfen die Kinder lernen, dass jedes Kind seine ganz besonderen Stärken hat. Ob einzeln oder in kleinen Gruppen lernen die Kinder, dass sie Stärken haben und dass man anderen gegenüber auch deren Stärken benennen und damit Wertschätzung zeigen kann. Ein Gesamtbild aller Stärken ergibt sich gegen Ende der Stunde, wenn die Stärken, die in der Klasse vertreten sind, auf Plakaten gesammelt und aufgehängt werden. Jedes Kind hat dann die Möglichkeit einen Punkt auf die Stärken zu kleben, bei dem es glaubt diese selbst in sich zu tragen. Das Ganze wird durch kleine Spiele aufgelockert. Gegen Ende werden wieder die „Früchte“ der Stunde gesammelt.

Klassenregeln aufstellen und gestalten

Nach der positiven Runde erarbeitet die Klasse im nächsten Schritt nun Klassenregeln für den Klassenrat. Wie viele und welche Regeln für den Klassenrat wichtig sind, entscheidet die Klasse selbst. Im Anschluss werden die Regeln auf einem Plakat ausgestaltet und in der Klasse aufgehängt. Danach gibt es Raum für Teambuildingspiele, bei denen eine gute Klassengemeinschaft gefördert und eine bessere Zusammenarbeit geschaffen wird. Die „Früchte“ bilden wieder den Abschluss der Stunde.

Gemeinsames positives Erlebnis

Die Klasse kocht in einem Zeitraum von 4 Schulstunden ein Mittagessen für die ganze Klasse. (In der Regel an dem Tag der Woche mit Nachmittagsunterricht.) In kleinen Gruppen werden einzelne Teile des Essens zubereitet sowie die Tische gestellt und am Schluss gemeinsam in der Klasse gegessen. Die Kinder gestalten etwas Gemeinsames, arbeiten zusammen und können schlussendlich das Ergebnis der Zusammenarbeit sehen und auch schmecken. Anschließend wird in kleinen Teambuildingspielen die positive Erfahrung miteinander gestärkt und vertieft. Als Abschluss werden die „Früchte“ des Tages benannt.

Vorstellung der Klassenratsidee und ihrer Bausteine

In der letzten Stunde vor der ersten offiziellen Klassenratsstunde wird noch einmal die Idee des Klassenrates vorgestellt und deutlich gemacht. Die einzelnen Rollen wie ModeratorIn, AssistentIn, RegelwächterIn, ProtokollantIn und ZeitwächterIn werden vorgestellt und die Kinder können nun festlegen, welche Rolle sie gerne einmalübernehmen möchten. Des Weiteren wird der Ablauf mit den dazu laminierten Blättern vorgestellt. In dieser Stunde können bereits einzelne Rollen zur Übung vergeben werden. Außerdem wird die Wandzeitung vorgestellt, auf der die Kinder kritisieren, loben, vorschlagen und sich entschuldigen können. Letzte Früchte?!

Erste offizielle Klassenratsstunde (1 Woche Abstand zur letzten Sitzung)

Nun können die Kinder zeigen, was sie in den letzten Wochen gelernt haben. Die Kinder führen den Klassenrat alleine durch und bedienen sich der Anliegen, die auf der Wandzeitung notiert wurden. Die Lehrkraft und die Sozialpädagogin sind nur zur Unterstützung mit dabei. Der Klassenrat sollte möglichst wöchentlich in der Klassenstunde stattfinden.

Follow-up

Nach einem Abstand von 6 Wochen besucht die Sozialpädagogin die Klassenstunde.

Mareike Schneider, Sozialpädagogin an der EvB

Aktuelle Beiträge

Die EvB wünscht allen schöne Sommerferien!

1. Schultag nach den Sommerferien: Montag, 10. August 2026

8.00 Uhr: Vollversammlung der Jahrgänge 6 - 10 in der Turnhalle

Einschulung der neuen Klassen 5: 14.00 Uhr in der Turnhalle

Einschulung der neuen 1. Klasse: Dienstag, 11. August, 10.00 Uhr im Turnergarten/Mediathek

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Entlassungen 2025/26

Kl. 10aR, Klassenlehrerin: Sarah Althaus

Lilith Bernhardt, Nils Anton Bölinger, Linda-Friederike Conrad, Berk Mustafacan Depboylu, Lina Elisabeth Heuer, Erik Huttenhuis op Bevers, Isabell Jacob, Michael Jugas, Finn Klee, Kyrylo Koblov, Lina Sophie Koch, Cady Marie Kreuser, Lenny Finn Lerch, Anna Marie Orynczak, A. Ö., Leonie Rein, K. S., Karina Samojlov, Joshua Schmitt, Viktoriia Shaulska, Tim Luca Weber.

Kl. 10bR, Klassenlehrer: Stefan Rautenberg

Jamshid Asghar Sary, Greta Christoph, Marlene Dierich, Lara Dingeldein, Viana Fazelzadeh Habibabadi, Louisa-Elisabet Freiin Schenck zu Schweinsberg, Lea Annelie Görgl, Amelie Hirschberg, Sarah-Sophie Hohenhaus, Ali Ilah Rachi, Nikita Jugas, Michal Kabaru, S. K., Nazar Kulakevych, Q. O., T. P., Michelle Reinhardt, Muayid Shartah, Thanmai Tunkoju, Alisa Vostrykova, Vladyslava Vysotska, Maximilian Walter, Niklas Walther, Miran Haci Yildiz.

Kl. 10cR, Klassenlehrer: Medja Basak

Nathaniel Boger, Malena Bucinskaite, Tim Luca Diel, Diana Dunaitseva, Bastian Franz Graf, Hania Hakimi, Keanu Keßler, Sheney Kollmann, Mara Ruth Marion Lessing, Anastasiia Muriy, Constantin Paul, Linn Marit Peglow, Jennifer Celeste Pichinot, Constantin-Dominic Popovici, M. M. R., Robin Schneider, Antonia Sophie Stark, Emirhan Toker, David Tomusjak.

Kl. 9aH, Klassenlehrer: Philipp Becker

Eman Yassin Abdalla Abdalla, Anosha Ahmadi, Mustafa Alabed Alhamidi, Fayez Alhaj, Yaseen Alhapel, Hosnav Aslan, Magomed-Salakh Bairakov, Anatoliij Basenko, Maysam Gholami, Abdullah Saffah, Mia Schmidt, Leonie Sophie Sommer, Ajdin Tahirovic, Alessio Tasch, Maurice Wiegand.

Kl. 9bH, Klassenlehrer: Axel Herbst

Sham Al Ahmad, Ghfran Alobid, Alya Baban, Abdul Sabur Burhani, David Byiresh, Finia Dameron, Luca Dameron, Samvel Grigoryan, Mansura Hosseini, Elyas Fazil Jauher, Paul Lowski, Ward Lutfallah, Nico Petros-Babajanian, Felix Riemer, Alina Zgoll.

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Bilder von der Verabschiedung der Klasse 4 von Frau Blaufuß

Weitere Bilder von der Verabschiedung gibt es hier...

Schülerinnen und Schüler der Emil-von-Behring-Schule erhalten Urkunden für ehrenamtliches Engagement

Große Anerkennung erhielten acht Schülerinnen und Schüler der Emil-von-Behring-Schule für ihr freiwilliges ehrenamtliches Engagement. Konrektor Herr Schiebl und Frau Goldberg, Leiterin des Sozialpraktikums, würdigten ihren Einsatz mit einer feierlichen Urkundenübergabe.

Seit vielen Jahren bietet die Emil-von-Behring-Schule den Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 7 in Zusammenarbeit mit der Freiwilligenagentur Marburg-Biedenkopf die Möglichkeit, an einem freiwilligen sozialen Praktikum teilzunehmen. Über einen Zeitraum von sechs Monaten engagieren sich die Jugendlichen einmal pro Woche in sozialen Einrichtungen. Zu den Einsatzorten gehören unter anderem Kindertagesstätten, Einrichtungen der Altenhilfe, die Marburger Tafel oder der Eine-Welt-Laden. Auch bereits bestehendes ehrenamtliches Engagement, beispielsweise bei der Feuerwehr oder in kirchlichen Gruppen, kann im Rahmen des Projekts anerkannt werden.

Während ihres Praktikums werden die Teilnehmenden Frau Goldberg sowie der Freiwilligenagentur begleitet. Sie stehen den Schülerinnen und Schülern bei Fragen zur Seite und besuchen sie regelmäßig an ihren Einsatzorten.

Zum Abschluss des Praktikums fand in der Mediathek der Schule eine kleine Feierstunde statt. Gemeinsam überreichten Herr Schiebl und Frau Goldberg den Teilnehmerinnen und Teilnehmern ihre Urkunden. Das ehrenamtliche Engagement wird nicht nur mit dieser Auszeichnung gewürdigt, sondern auch im Zeugnis vermerkt.

Eine Präsentation mit Eindrücken aus den verschiedenen Einsatzstellen gab den anwesenden Eltern sowie den Vertreterinnen und Vertretern der Einrichtungen einen Einblick in die vielfältigen Tätigkeiten der Jugendlichen. Anschließend berichteten die Schülerinnen und Schüler selbst von ihren Erfahrungen und stellten ihre Einsatzorte vor. Auch die Vertreterinnen und Vertreter der Einrichtungen hoben die Zuverlässigkeit, den Einsatz und die Offenheit der Jugendlichen hervor und betonten den hohen Wert des sozialen Praktikums.

Die Emil-von-Behring-Schule bedankt sich bei allen beteiligten Einrichtungen für die gute Zusammenarbeit und freut sich darauf, auch im kommenden Schuljahr wieder vielen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu bieten, wertvolle Erfahrungen im Ehrenamt zu sammeln.

Grundschüler nehmen an Leichtathletikfest in Kirchhain teil.

Einige Kinder unserer vierten Klasse nahmen sehr erfolgreich am diesjährigen Leichtathletikfest der Grundschulen in Kirchhain teil. Hochmotiviert und mit großer Einsatzbereitschaft meisterten sie gemeinsam fünf verschiedene Disziplinen. Am Ende wurden sie für ihre Anstrengungen und ihren tollen Teamgeist belohnt und konnten stolz und überglücklich mit einem Sieg nach Hause fahren.

Herzlichen Glückwunsch zu dieser tollen Leistung! Wir sind sehr stolz auf euch!